Короткие сентенции, размышления об окружающем мире молодого маргинала, преподнесённые новым днём.

Сочинение на тему: "Где искать настоящие ответы, а не угадывать предсказуемо в происходящем то, чему всегда учили?"

Запись от dolfin2006 размещена 08.10.2013 в 03:31

1. Соискательная рассеянность учителя сплетена из повторений усвоенных им незамысловатых сказочных знаний

2. Когнитивно всё бросить на время депрессии и вперемешку с гавном и пеплом, добежать до забора слишком навязчевой надежды — лишними движениями по старым занятности грёзам

3. Совратители не понимают, как можно эстетически мотивированно заниматься любовью на рабочем месте с неприемлемо наивным автоматом в рабочих башмаках перед фото успешной женщины, представляя, что её уже давно нет

4. Птички, рыбки, обезьянки и другие обитатели пленэра выглядели как после секса, победно вогнали мальчика с большой силой специально разработанным для этого механизмом в сырой песок большого сборища. Пока он сам не знает, что ему надо, — так он же способен всё обнаружить только обсуждая свой заработок

5. Разрушить отношения с своей особой на строгом пороге иерархии навыков трудящихся наравне...

6. Реминисценция величия голода на вольном хлебе споров в мире подавленных заговором

7. Очередная интерпретация погружения в ложь взмыленных личностей, время которых проходит, а каку в загашник надо вбросить

8. Начальник наш с приёмником Mason погряз во лжи и всё пропало, и охрана труда грязнет с ним заодно: играют людьми — всё в упадке, а нам на коммуникацию не хватает времени катастрофически, и каждый мажет контакты в ролевом напряжении

9. Не надоело добренькому создателю новых рабочих мест, что только злая воля женщины самореализуется в новенькое рабочее место обесцвеченной занятости

10. Главное в нашей работе — красть время у психов, извини сынок за упрёки!

11. Я экзальтированно увольняюсь,
пишу, как будто насмехаясь,
таков мой способ показать превосходство,
но так и хочется его пригреть с другого поста

12. Возьми назад свои глаза и ноздри, и выбери незначительное солнце, евреечка

13. Канули в Лету твои смс, а твоё дело ушло к нам в архив, и это всё ещё не причина для недоверия...
Ничего-ничего, пусть поплачет, будет больше типично любить

14. Безответственный материально корпоративный бродяга, лёжа поверх всякой ответственности на эффектных одеялах из нитей открытого смысла, которыми его убедили, составил акты восстановлений нежелательной беременности и прерываний нежелательного взросления тех, кто не повиновался упадку под видом прогресса, он обрушил всю мощь недоверия

15. Здешние слесари плакали официально, сопровождая евроремонт в мастерской

16. Моё семейство уже многие десятки лет воспринимает в качестве счастливого своё успешное выживание на дне общества

17. Дети рисуют Иисуса с гарантией воскрешения

Размещено в Без категории

Просмотров 25360 Комментарии 5

« Предыдущее Главная страница Следующее »

Всего комментариев 5

Неплохо-неплохо, я бы даже сказал весьма недурственно, правда нужно заранее организм ввести в транс, но и в обеднённом состоянии можно цитат нарезать, например, п.3 -почти полностью, или вот это - "только злая воля женщины самореализуется в новенькое рабочее место обесцвеченной занятости" - как это тонко подмечено, какой искромётный юмор переходящий в трагедию обесцвеченной жизни...

Запись от SHUR66 размещена 09.10.2013 в 03:45 SHUR66 вне форума

Цитата:

Сообщение от SHUR66

Пункт третий тоже имеет свой смысл, ничего лишнего.
Спасибо, что оценили, и вдвойне спасибо за то, что оценили положительно. Но написанное мной сложно понять. Не в том смысле сложно понять, в каком мы привыкли это иметь в виду, как недостаток писания и как признак неталантливости, нетрезвости, и, в конце концов, — сумасшествия автора.
Что бы ни искал человек (а не место, где он это найдёт), ему не обойтись без новых слов, и для того чтобы помочь ему найти новое (а не старое в новом месте) я использовал в своём произведении малоупотребляемые слова и выражения. Также в нём были заложены новые смыслы, которые нельзя предугадать, а можно только найти. В каждом слове есть смысл для целого, хотя это похоже на бессвязный поток сознания. Но по-другому рассказать об этом нельзя, о сомнении.
"Соискательная рассеянность учителя" — это когда знания ищут двое: ученик и учитель, а учитель отказывается от своей роли начальника. Исключительный случай, но я был тому свидетелем. При этом я описываю рассеянность его мысленного взгляда, невозможность увидеть то, что ему пытается показать "его бывший подчинённый". Искра новых смыслов проскочила в неформальном общении, но быстро гаснет в сказочных по своей природе и замкнутых самих на себя знаниях учителя. Тут же даёт себя знать вред от повторения информации без рефлексии, навязанное возвращение к старому и не тобой добытому, полагающемуся именно тебе смыслу. Рассеянность плетётся, а не вырастает, она возникает из-за невозможности систематизации старого с новым, потому что старое — чужое, а новое — своё, увиденное самим тобой. Ты говоришь про "нет" тому, кого учили говорить "да". И этому "кому-то" просто некуда девать твои знания, чтобы они приносили ему пользу, раз организация, которой он служит, уже убедила его подчиняться ей и объявила список действий, способных принести пользу сразу же или со временем. Но самое главное — он никогда этого так и не увидит: нет, только не конформист и только не в этих своих стенах.

Запись от dolfin2006 размещена 10.10.2013 в 00:12 dolfin2006 вне форума

Первая вещь имеет меньше всего смыслов, поэтому я взялся растолковать её значение. Все остальные вещи в этом сочинении имеют больше смыслов, и из-за этого подразумевается появление многих неотмеченных вопросов.

Слова были выделены мной неслучайно и собраны во фразы тоже неслучайно. Не знаю, что мной двигало, но после написания каждой фразы я сразу понимал, что именно я хотел ею сказать. Мысль уже рождалась обстоятельствами и опытом, и подбор слов для употребления в новой записи дневника ускорил её появление — хотя обычно случается наоборот.

Здесь рассудок читающего раз за разом сталкивается с непонятностью утверждений и фраз. Вот, например: "начальник наш ... погряз во лжи" — непонятно, в чём именно заключается его ложь, этого "нашего начальника", и на кого именно она обращена. Если исходить только из самого текста, то нужно либо верить автору, либо — нет. Знать не получится, так как для этого недостаточно оснований.
Если быть критично настроенным к начальству вообще, то можно создать текст "начальник наш ... сошёл с ума", но тогда утратится элемент контроля над этим начальником, потому что, зная параметры лжи, можно не поддаваться её влиянию, но капризам сумасшедшего начальника-деспота не поддаться почти невозможно. Поэтому текст о сумасшествии начальника, если бы я его создал, это был бы одновременно и протест, и признание своего бессилия и неспособности сопротивляться — бедная идейно почва для творчества.

Так или иначе — а ложь здесь на своем месте. Сумасшествием можно назвать что угодно, а ложь — это всегда ложь. И всегда находится там, где она должна быть.

Запись от dolfin2006 размещена 11.10.2013 в 04:08 dolfin2006 вне форума

Обновил(-а) dolfin2006 23.10.2013 в 03:15

Цитата:

Начальник наш с приёмником Mason погряз во лжи и всё пропало, и охрана труда грязнет с ним заодно (...)

Ложь на работе касается только этих двух ролей: роль контролирующего в работе, и роль контролирующего в учёбе. А, например, служба безопасности себе такое не может позволить...

Запись от dolfin2006 размещена 23.10.2013 в 03:21 dolfin2006 вне форума

Комментарий к первому пункту записи:

Все учителя, которые встречались мне в жизни, не стояли перед выбором — кем им быть в Бардаке — каждый из них становился дорасом. Но они всегда становились такими дорасами, которых можно было перепутать с лоунами из-за ограничения власти оценками знаний и поведения учеников, а также агрессивностью родителей некоторых из учеников.
В оправдание учителей можно заметить, что у них в Бардаке не было выбора, что это защитная реакция их психики в условиях Бардака.

Запись от dolfin2006 размещена 09.01.2014 в 18:21 dolfin2006 вне форума